Por : Vanessa goulart Ru :
1753165
Caroline
guterres Ru: 1781297
Polo – Uruguaiana
Data :13/09/2017
Aplicativo
que auxilia as crianças com autismo .
Na cidade de Uruguaiana, a EMEI Cinderela tem sido
pioneira no uso de aplicativos como ferramenta auxiliadora no desenvolvimento
de crianças especiais. A professora de Educação Infantil, regente em uma etapa
III Beatriz conta que possui uma turma com quinze alunos e vem obtendo
dificuldade para desenvolver alguns projetos pedagógicos, pois tem dois alunos
com autismo, os quais apresentam dificuldades na comunicação e interação com o
grupo, sendo importante desenvolver também estes alunos. Beatriz argumenta que
ao recebê-los na turma viu-se desafiada a aplicar um trabalho diferente sem
excluir esses alunos e buscar estratégias que envolvessem os alunos autistas,
ainda reforça que observando-os, percebeu o gosto que demonstram no uso de
tablets e celulares, com isso apresentou o aplicativo ABC AUTISMO aos alunos
que foi aceito com muito interesse e hoje estão demonstrando crescimento após
utilizarem a ferramenta.
Abc autismo: O aplicativo consiste em que
arrastar a bola até o círculo preto, até ficar um formato de bola , ele é
utilizado para crianças com autismo leve ou Elevado. Esse jogo contém 4 jogos e
neles são 30 atividades em cada etapa, ai você vai passando de fase, o
aplicativo apresenta jogos com formas
geométricas e letras do alfabeto. A
professora reforça que o objetivo principal é incluir os alunos autistas ao
grupo e percebe-se que nestes momentos eles aceitam que os colegas estejam
auxiliando no uso do mesmo, ainda comenta que é importante outras escolas
conhecerem e possibilitarem o recurso, auxiliando na aprendizagem destes
alunos.
A escola no caso não possui uma situação financeira tão
boa, mas com a ajuda e parceria das famílias conseguiu implantar o uso das
ferramentas tecnológicas e vem sendo exemplo na cidade. A professora aplica
vários jogos com o aplicativo abc autismo, sendo que o
aplicativo é prático e fácil de usar, assim Gabriel, um dos alunos
incluídos, já aprendeu a utilizá-lo e o faz com autonomia, o que tem ampliado o seu conhecimento, já
apresentando novas habilidades novas mudança.
Hoje estamos em tempo de nova transformação, não cabe aos
nossos alunos se adaptarem à escola , tal como foi constituída: a
escola deve dar novas fontes para fazer pessoas com deficiência ou
sem .
Portanto precisamos
de mudanças e muito incentivos para continuar melhorando a educação
de nossos alunos seja em relação a estrutura física das escolas como também o
desenvolvimento das práticas do ensino e de aprendizagem, com novas ideias e
motivação aos alunos
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