ACESSIBILIDADE
Por (JENIFER DORNELES PITAMÊA - 1394980)
(JÉSSICA TAIS LOPES – 1572235) (MARIANE PEREIRA – 1278587) (KELY VARGAS –
1372175).
Polo Uninter Uruguaiana
Data 11/09/2017
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Na escola E.M.F. Prestes Guimarães localizada na cidade
Santa de Lourdes está sendo utilizado os recursos da tecnologia assistiva que
tem como objetivo identificar o arsenal de recursos e serviços para
proporcionar habilidades funcionais de pessoas com deficiência.
E nesta escola há profissionais comprometidos com a
educação inclusiva e que estão sempre pensando no bem-estar dos alunos.
A professora Cláudia Oliveira conta que está empenhada em
proporcionar momentos de acolhimento para os alunos incluídos e que eles possam
dentro do ambiente escolar ter expectativas de comunicação com o meio
tecnológico, ela atua na educação inclusiva desde 2004 e vem acompanhando junto
com o passar dos anos as inovações tecnológicas para alunos com necessidades
especiais, e a partir disso vem pesquisando, a fim de manter-se atualizada,
facilitando o cotidiano desses alunos.
A professora Cláudia possui uma turma de 6º ano na qual
há um aluno com deficiência múltipla, contendo nas suas características a
deficiência intelectual, o aluno é cadeirante o que nada o impede de participar
da rotina escolar interagindo com colegas, professores e funcionários da
escola. A especialidade do aluno necessita de implementação de ações junto a
escola para o desenvolvimento de ação pedagógica que contempla todos os apoios
necessários a inclusão do aluno na escola.
A sala de aula foi equipada, com carteira adaptada com
computador, cadeira de rodas com mesa de apoio e puffs. E a ferramenta
utilizada pela professora em sala de aula foi a infraestrutura de informática,
incluindo mouse com acionador, teclado virtual e sintetizador de voz, software
Dasher.
Esta ferramenta está sendo usada para auxiliar o aluno
Daniel Silva Gomes de 11, anos cadeirante do 6º ano pelo turno da tarde.
A professora Cláudia da disciplina de Língua Portuguesa
levou seus alunos para assistir à peça “Um Mundo para Todos” em que a abordagem
foi sobre a inclusão com a duração de 60 minutos.
Após retornar a escola a professora propôs aos alunos uma
atividade na qual eles relatariam o que aprenderam com a mensagem da peça e o
aluno Daniel usou o computador com a ferramenta software Dasher para escrever
sem o uso do teclado utilizando somente o mouse.
O Dasher possui uma mira, e as mira, pode-se também guiar
com o mouse, cada vez que uma letra chega próxima ao centro da mira, esta é
marcada e computada como mais uma letra na frase que você está criando e pode
ser copiada e salva.
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